编者按：书籍是人类智慧的结晶，是通往广阔世界的桥梁。省委会深入开展“悦读湖湘•书香致公”读书活动，旨在以书香涵养初心、以阅读凝聚共识，将读书学习与陶冶志趣、提升自身建设水平、增强参政履职本领相结合，为助力现代化新湖南建设凝聚智慧力量。省委会向全省致公党员发出读书倡议，推荐阅读书目，在微信公众号开辟【书香致公】专栏，刊登读书心得、体会感悟，供大家学习交流。也欢迎大家积极推荐优秀书目，好书共欣赏。

（作者：付静，致公党岳阳市岳阳楼区基层委员会）

从什么时候开始订阅《读者》，已经记不清了，大约是从1992年进入师范读书时开始的吧！ 每每收到《读者》，我的内心都充满欢喜，立即找个安静的地方，或坐或躺，贪婪地阅读，常常一口气读完，读完了，还在咀嚼某些篇章。多年来，它像阳光雨露一样滋润我。

陪伴

2008年11月，我遭遇生活的变故，每天傍晚下班回到空荡荡的家，情绪异常低落。无心做晚餐，无心做家务，侧着身子，斜躺在沙发上看《读者》，一篇接一篇，每一本都仔仔细细看，连犄角旮旯的文字和图画都不放过，第一遍没看明白，就看第二遍、第三遍。《读者》上感人的故事和优美的文字，让我暂时忘却生活的烦恼和困顿。读累了，打开电视机，翻到中央电视台音乐频道，此时正在播放精彩音乐汇。我转过身子，仰面躺在沙发上，望着天花板，听着一首首经典老歌，休息片刻，眼睛不再疲劳，就关掉电视，继续阅读《读者》，直到晚上九十点钟。在经典文章的滋养下，感觉心情好多了，泡杯牛奶，吃点饼干和水果，躺在床上，《读者》里的文字，在我的脑海中已幻化成一幅幅或精美、或感人的画面，送我进入梦乡。

《读者》伴我度过了那段人生低谷期，也引发了我的思考：如何经营生活，如何对待人生。

助力

我们学校行政会有一个惯例：行政轮流组织分享一篇好文章。我在《读者》上看到一篇如何提高工作效率的文章，面对工作拖拉的同事，这些文字对他有用。我给每个人复印分发，在会上大声朗读，几位行政产生强烈共鸣，校长开心地说：“这篇文章适合我们每一个人！希望大家贴在床头，时刻提醒自己，努力提升执行力！”

还有一次，我看到《读者》上刊登了我最喜欢的作家冯骥才先生的《我的清明上河图》，大致内容是：冯先生描摹的《清明上河图》被一个美国女作家看中，出于她对作品的虔诚和自己的诚信原则，冯骥才不顾朋友劝阻，将自己费尽心力，花了一年零三个月完工的《清明上河图》送给了那位朋友，后来，他千里迢迢来到美国女作家家里，只是想要几张自己作品的高清照片，别人却没有让他如愿……我为冯先生打抱不平，气得直跺脚。冯先生却说：“受骗多半源自一种信任或感动。世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上。”我每次上小学语文课本上冯骥才的《珍珠鸟》和《挑山工》时，都会声情并茂地给同学们讲述这个故事，冯先生的宽容和豁达深深打动着同学们，加深了他们对课文内容的理解，也教育他们如何做人。

2011年第6期上的《对抗语文》，讲一对文学博士夫妇（王琦和叶开）的女儿语文学习中啼笑皆非的事情，里面的一句话，我烂熟于心：“现在不少老师在自信而勤奋地做着愚蠢的事情，如果大方向错了，老师越负责，对孩子的伤害就越大；把孩子这个易碎品摔得粉碎，家长要想粘起来，就越不可能。”它鞭策我，要做一个睿智的语文老师，说的每一句话、做的每一件事都要为孩子的幸福人生奠基，切不可急功近利、吹毛求疵。

《读者》上的文章反映时代重大事件，有很强的时效性，阅览过的《读者》，我会第一时间作为奖品送给学生，作文写得生动有趣的、上课积极回答问题的、作业写得一丝不苟的、有进步的、乐于助人的……都有可能得到我的奖品，获奖者手捧《读者》，眼睛放射出智慧的光芒，同学们投来羡慕的目光，教室里热闹非凡：

“可以借我看看吗？”甲同学央求道。

“能借我看看吗？”乙同学也迫不及待。

……

“我看完了才能借给你们嘛！”

我窃喜！ 一本《读者》可以让全班同学受益，同学们看完了，还在家长中传阅！阅读的力量是无穷的！同学们的阅读理解能力和写作水平在同年级遥遥领先！

《读者》助力我的工作，让我自带光芒，更好地实现社会价值。

搭桥

2024年第二期上的《分肉与治国》《为商人正名的〈货殖列传〉》，带我走近历史风云人物：范蠡、陈平。我立即拍照发朋友圈和微信群。自从有了QQ和微信，《读者》中让我感受深刻、开阔眼界、增长见识的篇章，我都会第一时间拍照和人分享，常常收到无数点赞和跟帖，很多相识的和不相识的朋友跟着我读《读者》，养成订阅《读者》的习惯。朋友聚会时，我们畅谈同一篇文章，不同的感悟相互碰撞，搭建起一座座思想的桥梁。

我的姑父是抗美援朝的退役军人，只有小学文化，但坚持自学，在军工厂当过宣传干事、宣传部长、厂长，直至党委书记。他酷爱《读者》，收集了30多年的《读者文摘》（1993年7月前名为《读者文摘》）及《读者》。2016年，80多岁的姑父患肝癌，自知时日不多，他跟我说，想把这些杂志捐出去，我首先想到的是我们学校，但我校《读者》流传甚广，师生、家长都爱读，我想让更多需要它的人受益，我联系了一所偏远农村薄弱学校。2017年春季开学之际，我们将杂志分年度整理好送到学校，姑父颤颤巍巍地交给校长，全体师生如获至宝，争相借阅！捐献没多久，年过八旬的姑父去世，因为这些《读者》，姑父永远活在师生们的心中。 2022年，我去这所学校支教，因为捐《读者》的经历，友谊的桥梁早已搭建好，老朋友见面分外亲热，我在这里工作很开心。

支教中，一对听障姐弟引起了我的注意，我撰写了报告文学《走近听障姐弟》，参加《读者》杂志社的原创文章征稿活动，不久，编辑给我发来消息：已过初审，让我等待复审结果，这搭建了我和《读者》编辑部的桥梁。尽管复审没有通过，但给了我莫大的鼓励，我坚持笔耕，养成了乐于写作、勤于思考的习惯。